"Ребенок должен ходить на физкультуру". Интервью с заслуженным учителем

Eжeгoднo вo втoрую суббoту сeнтября (в этoм гoду этo 11-e числo) в Укрaинe oтмeчaeтся Дeнь физкультуры и спoртa. Нaкaнунe этoгo прaздникa наш брат пooбщaлись с пeдaгoгoм Xaрькoвскoй спeциaлизирoвaннoй шкoлы №119 Лaрисoй Лунинoй, кoтoрaя в этoм гoду пoлучилa звaниe зaслужeннoгo учитeля физкультуры. Сoглaситeсь, в стрaнe мaлo жeнщин, кoтoрыe прeпoдaют эту дисциплину, a контия зaслужeнныx и пoдaвнo. A знaчит, пoгoвoрить нaм былo o чeм.

— Лaрисa Григoрьeвнa, кaк ваш брат считaeтe, зa кaкиe зaслуги вaм былo вручeнo этo пoчeтнoe звaниe?

  — Дo тoгo, кaк пoступить в Xaрькoвский пeдинститут нa фaкультeт физвoспитaния, я зaнимaлaсь xудoжeствeннoй гимнaстикoй, пoслe пришлa в шкoлу, гдe рaбoтaю ужe бoлee сoрoкa лeт.

И всe сии гoды мнe интeрeснo тo, чeм я зaнимaюсь. Изо-зa любви кo всeму нoвoму eщe лeт двaдцaть нaзaд я былa у истoкoв зaрoждeния aэрoбики. Пoтoм oнa трaнсфoрмирoвaлaсь в фитнeс, к кoтoрoму я приoбщaлa нe тoлькo шкoльникoв, нo и учителей. Без задержки наши дети обожают чирлидинг — сие новый вид спорта, каковой включает танцевальные, гимнастические и акробатические слои. Это та физкультура, в которую современные дети ходят с удовольствием и наперегонку. Они просят, чтобы им поставили никак не стандартных три часа физкультуры в неделю, а предпочтительно.

Интересно и то, что у нас неважный (=маловажный) спортивная школа, а с уклоном нате изучение иностранных языков. Так из-за того, будто дети любят физкультуру, ходят в нее и просят еще и вновь, о нас пошла слава, чего у нас специализированная спортивная профшкола. Наши ученики постоянные победители мало-: неграмотный только городских, но и всеукраинских спортивных соревнований.  

— Точь в точь-то у нас повелось, что же большинство педагогов-физкультурников — сие мужчины. А как преподавать эту дисциплину женщине?

— Ваша милость знаете, женщине сложнее. Дядька-спортсмен — это всегда негрубо. Дети к нему тянутся, ходят получи и распишись уроки. А вот женщине-физкультурнику нужно делать авторитет. Приходится придумывать нестандартные экивоки, выдумывать свои "фишечки".   

— Кони часто жалуются, что ребята не любят физкультуру. В нежели проблема?

— Действительно, за последние десятеро лет дети стали в меньшей степени физически. Полностью здоровых школьников следственно меньше. У многих из них конечно есть справки об освобождении с физкультуры. Но это сикось-накость. Ребенок не должен во всем объёме урок сидеть в раздевалке и переливаться в своей мобилке. Если такое происходит — сие упущение учителя.

Сегодня (лечебная) физическая культура — это целый комплекс знаний. Во, если у ребенка есть противопоказания исполнение) бега на длинные дистанции, в таком случае пусть не бегает. Дьявол может изучать, как готовить искусственное дыхание, измерять биение пульса, как судить соревнования — как-никак это интересно и почетно. У нас есть смысл очередь из освобожденных, которые хотят поучаствовать получи уроке в меру своих возможностей. База — найти, чем занять таких детей.

Я вы расскажу одну историю, а вам сами сделайте из нее слово, кто виноват в том, ровно у нас в школах сегодня столько освобожденных с физкультуры. Была у нас надзор из гороно. Пришел проверяющий ко ми на урок и увидел в журнале у ученика, какой-нибудь был освобожден от физкультуры, 12 баллов. Я знала сего мальчика и его родителей. Лично ребенок хотел и мог работать физкультурой в меру своих сил, и его кони просили дать ему достижимость побегать-попрыгать на уроках. Дьявол прекрасно проявил себя получай уроке, и я поставила ему оценку. А за это я получила с руководства нагоняй. Теперь подумаем, кто именно при помощи такой справки перестраховывался и снимал с себя совесть.  

— Как сделать, чтобы мелюзга полюбили физкультуру?

— Чтобы выводок хотели ходить на задача физкультуры, нужна мотивация. А самая главная мотивация — сие вознаграждение, которое можно выцарапать за свои старания. В спорте — сие что-то выиграть. Питомник не всегда может сделать возможным себе наградить команду-победителя какими-в таком случае призами, а вот спонсоры — да что ты. И мы, учителя физкультуры, самочки ищем таких спонсоров.

Да ну? а кроме подарков заинтересовать детей дозволительно тем, что им рядом, и, как говорят, в тренде. А именно, я стараюсь преподавать детям спорт понятным в целях них языком, не общедоступно принимать нормативы или органический семестр позволять гонять в король спорта. Я знакомлю их с современными видами спорта: девочки любят промышлять чирлидингом, мальчики — регби. Чем метания гранаты у нас фрисби.

Вдобавок не обязательно, чтобы сам по себе учитель физкультуры знал повально тонкости современных видов спорта и преподавал их. Симпатия может прорабатывать с детьми нате уроках различные элементы, а по (по грибы) помощью обращаться к профессиональным спортсменам. (у)потреблять же различные спортивные секции, только и остается на урок пригласить тренера. Возлюбленный не только познакомит с тем может ли быть иным видом спорта, а и сможет заинтересовать ребенка, с тем чтоб тот захотел записаться в спортивную секцию.  

— А оценки по мнению физкультуре — справедливы ли они, как бы то ни было у всех детей разные физические цифры?

— Понимаете, если вспомнить физкультуру инда двадцать лет назад, возлюбленная была совершенно иной. В чем дело? только стоили стометровки, прыжки в дину, метания гранаты, а по зиме, если повезет, — ходьба нате лыжах. Тогда был общностный список нормативов, которые ученик должен был сдать, и по (по грибы) это получал оценку. Следовательно и получалось, что полненькая медалистка Катя, которая не смогла проскакать стометровку за должное наличность секунд, пересдавала много один, чтобы не испортить день. Из-за этого многие мальва и ненавидели физкультуру. Постепенно вводится новый подход к оцениванию этой дисциплины. Немедленно оценка зависит от того, стал ли мальчуга в процессе лучше и есть ли у него который-нибудь-то личный прогресс. Оттого сегодня нормативы не ставятся вот главу угла. Хорошую оценку разрешено получить за всевозможные ученость о спорте, информацию о своем здоровьечко и пр. Я считаю, что идеальная общественный порядок — это шведская, где несть никаких экзаменов, кроме одного. Произвольный ребенок, начиная с пятого класса, сдает испытание "как ты можешь избавить жизнь человека". Они знают, т. е. делать искусственное дыхание, в духе себя вести, если душа потерял сознание. И те умственный багаж, которые они получают в школе, выйдя вслед ее стены, они даром могут применить.

Но разве что говорить об оценках, пока много споров о том, нужны ли они и верно ли определять в баллах физические паренка ребенка. Я считаю, что бонитирование — это стимул для ребенка. Некто будет всегда делать постоянно чуть лучше, если способен понимать, что за сие ему будет приз, чтобы даже в виде балла в школьном журнале.

— В настоящее время много разговоров о новой модульной системе НУШ. По ей учитель физкультуры получай свое усмотрение может баллотировать виды спорта для урока. Для ваш взгляд, реален ли в таком роде подход в наших условиях, тем не менее это предполагает и обустройство площадок, и закупку инвентаря?

— Идея неплохая, ведь дети сегодняшний день в рамках физкультуры могут подрабатывать 45 видов спорта. Так всегда есть "но". Про того чтобы внедрить эту систему, не откладывая учителю развязали руки, а требуют личной активности. Дотоле как было — преподаватель причитается) был вычитать четыре модуля и весь, а теперь, пожалуйста, твое горячка. Можно сделать упор держи подвижные игры, можно — сверху аэробику. Больше девочек — преподавай им фитнес, побольше мальчиков — баскетбол или азы единоборств.

Но тут становая жила, чтобы учитель сам горел своим уроком, по своему произволу хотел и был мотивирован заинтриговать детей спортом. Конечно, принимать еще такой нюанс, вроде материально-техническая база. Во, детям нравится заниматься бери степ-платформах, но их в качестве инвентаря подготовка не закупила. Тогда либо учителю самому приходится придумывать им какую-ведь замену, либо менять род спорта. Или, например, курсирование. Не во всех школах усиживать бассейн. Но если литератор хочет и заинтересован провести узел по плаванию, он может доболтаться с соседней школой. Главное, с намерением учителю было не апатичность и он сам хотел продвигать домашние идеи.

— Получается, что в настоящий момент вся забота за организацию урока ложится сверху плечи учителя?

— Все зависит через того, насколько учитель мотивирован самовольно. Если он пробивной, в таком случае пойдет, найдет спонсоров, замучает своими визитами исполкомы и сделает в таком случае, что запланировал.

Директора школ также сейчас прислушиваются к учителям физкультуры, т. к. понимают желательность этого предмета для детей. Однако для того чтобы принципал прислушался и нашел деньги в запрашиваемый инвентарь, учитель в первую (очередь должен показать, что дьявол что-то делает, и уверить, что закупленный инвентарь перестань работать, а не просто пылиться в кладовке. Ни дать ни взять он будет его выбивать, сие его проблемы.

— А поделитесь секретом, как бы помочь детям полюбить уроки физкультуры?

— Ныне количество модулей и наполненность уроков может отваживаться путем голосования. И если отец с матерью хотят, чтобы ребенку было в уроке интересно, они самочки могут подать учителю идею обманывать выбор спортивной программы через голосования. Сегодня физкультура малограмотный должна и не может фигурировать "футболизированная". Если правильно вобрать в себя спортивные активности, ориентируясь возьми интересы детей в классе, их ногтей)), особенности, то они правильно не захотят уходить с урока.

Скажем так, для того чтобы отслужить часы упражнений с мячом, рекомендательно играть в волейбол или король спорта. Дети обожают всевозможные подвижные зрелище. Девочек вместо отработки подач в футболе только и остается занять различными эстафетами — они их без усилий обожают, а они, в свою выстрел, отлично развивают сердечно-сосудистую систему и упругость. Ant. твердость.

Если говорить о явных трендах и вспрыснуть то, чем детей есть привлечь на урок физкультуры, в таком случае это различные виды единоборств: тхэквондо, ушу, художественная аэробика, флорбол, фрисби, волейбол.

Категория: Студентам